Her + Black mirror

Esta vez la columna sale doble, el motivo: una aplicación llamada ChatGPT que se vale de la inteligencia artificial para interactuar con las personas de una manera más desarrollada que otras que conocemos. Ambas producciones audiovisuales abordan la problemática de la inteligencia artificial y su uso.

Empecemos por el disparador: chatGPT. En este chatbot la base es una red neuronal que extrae datos directamente de Internet para generar su respuesta. Desarrollado por OpenAI, el modelo de lenguaje base permite al chatbot generar grandes volúmenes de contenidos, en su mayoría coherentes y relevantes, incluso con una entrada pequeña. Utilizar este programa es fácil: introducir un texto o una pregunta, y te devuelve una respuesta coherente completa. Si no te convence te puede dar otras.

La aplicación en sí no utiliza un sistema nuevo pero en este caso se ha hecho accesible para toda persona que tenga una computadora o celular. No trabaja sobre certezas ni asuntos personales. Cada avance de la tecnología en nuestra vida cotidiana nos invita a reflexionar, por eso el link directo con estas dos obras audiovisuales que cuestionan los avances en este sentido.

“Her” (2013) es una película que habla sobre las complejas relaciones humanas en un futuro en donde la tecnología pasa a ser parte esencial de nuestra vida. Reflexiona sobre la naturaleza del amor, la intimidad y la conexión, y cómo estos conceptos pueden verse cada vez más dependientes de la tecnología. Uno de los temas centrales de la película es la idea de que el amor no está limitado a una relación de persona a persona. En la película, el personaje principal Theodore (Joaquin Phoenix), se enamora de un sistema operativo llamado Samantha (Scarlett Johansson), que está diseñado para desenvolverse en base a las interacciones con Theodore. Su relación nos hace preguntarnos qué es lo real en una relación y que no comienza a parecer borroso.

“Black Mirror” (2011) muestra un lado más oscuro sobre el uso de la inteligencia artificial. En formato de serie, cada capítulo cuenta una historia en sí misma. Cada cápsula muestra como la ciencia avanza en los asuntos humanos más sensibles, en los aspectos que hacen a nuestra condición desde lo ético. ¿Cómo son las penas a quiénes roban? ¿Cómo encontrar el amor? ¿Cómo se hacen las campañas políticas? ¿Qué impacto tienen los “me gusta” de las redes sociales? ¿Cómo evitar el dolor del duelo?

Todos los sistemas operativos han de ser programados. Tienen una cantidad limitada de información y respuestas. Puede ser muy amplia pero no va a ser nunca comparable a la capacidad humana. Sin embargo como docente este tipo de aplicaciones me hace pensar en los modos de enseñanza y cómo seleccionar el contenido del curriculum en una sociedad que cada vez va a tener más disponible las respuestas. Muchos programas a los que se les brinda el material en bruto y lo convierten en video, podcast, imágenes, discursos, cuentos, etc. Lo primero que se me ocurre es enseñar a hacer las preguntas correctas, fomentar la curiosidad. Lo otro, lo obvio es enseñar a programar. Lo tercero: la duda. Orientar el aprendizaje a interpretar la parcialidad de los conocimientos, a comprender y dar sentido dudando de él. Lograr integrar y valorar las subjetividades de nuestros/as estudiantes. Charlar y compartir con colegas para seguir pensando juntos.

La capacidad de invención y creatividad humana es infinita, cabe preguntarnos entonces

¿Queremos que exista este tipo de tecnología? ¿Nos interesa? Si nos ayuda a ahorrar tiempo ¿Para qué? ¿Para qué la usarías vos? ¿Cuáles serán los bastiones que queden sin cruzar por la inteligencia artificial? ¿Cuál será la resistencia? ¿Sirve resistirse? ¿Por qué? Habrá que seguir haciéndonos preguntas.